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父母疑问感统训练一二(下篇)

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发表于 17-07-17 15:56 只看楼主 | 举报

父母疑问感统训练一二(下篇)

 

疑问九、孩子在学校中已上体育课,参加锻炼,还有必要进行感觉统合训练吗?

学校中的体育课、课外锻炼,对大部分的孩子来说已经够了。但对感觉统合失调的孩子来说,脑的组合欠佳,需要大量活动来刺激脑,因此学校活动是远远不够的。老师会帮助孩子做更有助于改善和提高神经系统功能的活动,来促进感觉统合能力的发展,学校中的体育课等锻炼,不可能针对触觉、前庭觉、本体觉等方面进行专项的湿度刺激。因此,参与感觉统合训练是有利无弊的活动。

 

疑问十、感觉统合失调的儿童,长大后问题会自然消失吗?

感觉统合在儿童阶段有问题,长大后这些问题难以全部消失。在成长的岁月里,虽然经过一定的努力,儿童可能会学到“片段的技巧”,但仅仅是对感觉统合处理做点补偿,如动作姿势和眼肌协助组合欠佳的儿童可能会玩游戏棒或提笔写字。但由于神经系统上的失调,学习片段技巧也需加倍费神,常让儿童没有精力做其他事情。因此,儿童早期的感觉统合训练以及失调的治疗是非常有必要的。

 

疑问十一、孩子注意力不集中,“病因”在哪里?

一位家长说:“我的小孩上课不注意听讲,两手摆弄铅笔盒,边做边玩,作业总是来不及完成。”这位家长所提到的孩子的表现,显然会影响学业成绩。导致注意力不集中的原因,可能有多种因素。不排除感觉统合功能上的缺陷,即大脑无法控制感觉信息的刺激,不能将各种感觉进行充分的加工、整理,导致注意力不集中。

 

疑问十二、要不要强行纠正幼儿的“左撇子”?

世界人口当中约有10%的人事“左撇子”。这就是说每10个人中有1个习惯于以左手为主,用左手拿筷吃饭,左手用剪刀,左手打球等。在日常生活中称这样的人为“左撇子”,在心理学上叫做“左利手”,取使用左手较为便利之意。可是有些家长发现孩子有“左撇子”现象时,却强行纠正,甚至不惜采取恐吓、打骂等手段,强行纠正幼儿的“左撇子”。

强行纠正“左撇子”是不可取的。“左撇子”的大脑结构与一般人有所不同,因而强迫他们改用右手是得不偿失的。会使孩子紧张,产生心理上的阴影。3岁之前的孩子往往左右手并用,看不出哪一侧为主,3岁之后才看得出左利还是右利。到5岁之后才能真正确定为左利还是右利。由于大脑左右两半球交错管两侧肢体活动,如果强迫左利突然改为右利,会使已经建立的优势脑功能发生紊乱。而3岁左右正是处于学习语言的阶段,强行纠正“左利手”会出现口吃、说话不清、发音不准等语言问题,还会引起动作协调、语言障碍、记忆减退等一系列问题,足以使孩子丧失愉快的童年。事实上“左利手”也不乏名人,如杰出的乒乓、篮球、排球等运动员。所以没有什么必要使孩子从左利手改用右手。

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